Bốn bước trên ứng với hai nhóm quy tắc trong việc đọc phân tích. Ở đây, chúng ta đang giả thiết về những vấn đề có thật, tức là động vật và con người là có thật. Nó khiến những độc giả không chuyên cảm thấy rất khó khăn.
Để biết bất cứ điều gì, chúng ta phải vận dụng khả năng đánh giá và lý luận. Hoặc là bạn sẽ thấy hóa ra cuốn sách có ít thứ cần hiểu hơn bạn tưởng. Cuốn theo chiều gió và Chiến tranh và hoà bình là hai cuốn tiểu thuyết cùng viết về chiến tranh, nhưng giữa chúng không có nhiều nét tương đồng.
Kết quả tác giả đưa ra có chinh phục bạn hay không phụ thuộc hoàn toàn vào anh ta. Chúng tôi gọi chúng là tiểu sử bình thường. Đây là một cách đọc chủ động.
Nếu quy tắc 2 hướng bạn chú ý đến tính chỉnh thể, thì quy tắc 3 lại hướng bạn tới tính phức tạp của cuốn sách. Một thuật ngữ không phải là một từ, ít nhất cũng không phải một từ đơn thuần không có tính chất gì đặc biệt. Chúng tôi chọn chủ đề là ý tưởng về sự tiến bộ.
Nếu hoạt động dạy không có hoạt động tương hỗ là học thì dạy chẳng có giá trị gì. Và khi đã bắt đầu với một tác giả, bạn rất dễ đi đến tìm hiểu văn cảnh tác phẩm. Các cuốn sách như vậy làm bạn động não và tăng sự hiểu biết.
Đó chỉ là những công cụ logic, không phải công cụ thơ ca. Có sự thay đổi về lượng nhưng kỹ năng của bạn không nâng cao chút nào. Đoạn độc thoại bị cắt ngang khi chàng trông thấy Ophelia.
Những hành động đó được bàn trong chương dưới đây. Khoá học đọc tốc độ nào cũng tuyên bố có thể tăng khả năng hiểu của bạn cùng với việc tăng tốc độ đọc. Không có cách nào để hình thành thói quen thao tác ngoài chính sự vận hành.
Kết quả là lịch sử thế giới bị thay đổi (dù nhỏ nhưng vẫn có thể nhận ra được) bởi quan điểm của một bộ phận nhân vật trong tác phẩm của Thucydides. Sau đây là một số cách bạn có thể dùng: Một cuốn từ điển tốt sẽ trả lời được cả bốn câu hỏi khác nhau về từ.
Người ném bóng hay đánh bóng chính là người gửi thông tin theo nghĩa là hành động của họ khiến quả bóng chuyển động. Hội thoại triết học: Đây là phương thức trình bày triết học đầu tiên tính theo thời gian (không phải theo tính hiệu quả) và được Plato dùng trong tác phẩm Dialogues (Những cuộc hội thoại). Có thể diễn giải quy tắc thứ hai và thứ ba của cấp độ đọc phân tích như sau:
Họ phải kiểm tra câu chữ rất cẩn thận để biết rõ nguyên đơn đưa ra chứmg cứ gì, hoặc bị cáo phủ nhận điều gì. Nếu tác giả các cuốn sách tồi dùng lối viết hàm ngôn, bạn sẽ không thể hiểu được dụng ý của tác giả ngoại trừ việc nhận ra sự diễn đạt thiếu chính xác của anh ta. Sau đây là sự tóm tắt các bước cần làm khi đọc theo cách này dưới dạng một đề cương.